Le français et d'autres langues dans l’éducation en Russie au XVIIIe siècle

Rjéoutski, Vladislav

Permalink

https://hdl.handle.net/2142/116466 Copy

Description

Title

Le français et d'autres langues dans l’éducation en Russie au XVIIIe siècle

Author(s)

Rjéoutski, Vladislav

Issue Date

2013-11

Keyword(s)

• foreign language instruction
• bilingualism
• public education
• private education

Abstract

«Французский и другие языки в образовании в России 18 века». Статья исследует процесс изучения французского и других живых языков в частном и государственном образовании в России в 18 веке. Основные задачи этого исследования – понять, какие слои российского общества имели возможность изучать французкий и другие иностранные языки, в каких целях они это делали, кто их учил и какого уровня в освоении языков они смогли достичь в процессе обучения. Среди крупных учебных заведений, на примере которых изучается этот вопрос, – Сухопутный шляхетный кадетский корпус, Морской кадетский корпус, Московский университет и Смольный институт. В ряде случаев (Сухопутный шляхетный кадетский корпус, Морской кадетский корпус) широко привлекаются архивные материалы, которые позволяют понять, какая часть учеников этих заведений изучала французский по сравнению с немецким языком – главным конкурентом французского в России на протяжении всего 18 века, как это соотношение менялось во времени, как методики, применявшиеся в этих учебных заведениях, повлияли на изучение иностранных языков кадетами. Исследование частного образования позволяет увидеть существенные отличия между частным и государственным секторами, несмотря на то, что преподаватели в обоих случаях были, как правило, иностранного происхождения. Анализ социального состава изучавших языки в частном секторе и в дворянских учебных заведениях дает основания сделать вывод о том, что речь идет о группах, хотя и принадлежавших к дворянскому сословию, но существенно отличавшихся по своему социальному уровню. В целом публикуемое исследование позволяет, вместо стереотипных и весьма неточных представлений о дворянском франко-русском билингвизме, предложить гораздо более точную модель, учитывающую как многоязыковой характер обучения, так и сложную социальную стратификацию языковых навыков в русском обществе, и, таким образом, более точно оценить степень языковой модернизации российской элиты в 18 веке. The article explores the process of learning French and other living languages ​​in private and public education in Russia in the 18th century. The main objectives of this study are to understand which sections of the Russian society had the opportunity to learn French and other foreign languages, for what purposes they did so, who taught them, and what level in language acquisition they were able to achieve in the learning process. Among the large educational institutions on the example of which this issue is being studied are the Land Gentry Cadet Corps, the Naval Cadet Corps, Moscow University, and Smolny Institute. In several cases (Land Gentry Cadet Corps, Naval Cadet Corps), new archival materials are employed to understand what part of the students of these institutions studied French in comparison with German (the main competitor of French in Russia throughout the 18th century), how this ratio changed over time, how the methods used in these educational institutions influenced the study of foreign languages ​​by cadets. A study of private education reveals significant differences between the private and public sectors, even though in both cases instructors were, as a rule, of foreign origin. An analysis of the social composition of those who studied languages ​​in the private sector and in noble schools gives reason to conclude that although they all belonged to the nobility, these groups differed significantly in their social status. In general, the published study replaces stereotypical and very inaccurate ideas about noble Franco-Russian bilingualism with a much more accurate model. This model takes into account both the multilingual nature of education and the complex social stratification of language skills in Russian society, thus more accurately assessing degree of linguistic modernization of the Russian elite in the 18th century.

Series/Report Name or Number

ВИВЛIОθИКА: E-Journal of Eighteenth-Century Russian Studies, vol. 1

Type of Resource

text

Language

fr

Copyright and License Information

• Copyright 2013 Vladislav Rjéoutski
• This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/).

Owning Collections